Calendario escolar

Idolina Gaona de Cosio Vidaurri

Público / Estatal

Calle Ingeniero Gomez Num. Ext. 3279 La Calma, Zapopan
Zapopan Jalisco CP. 45070
Educacion Basica en Zapopan

CCT (Clave de Centro de Trabajo): 14EPR1441B
Zona: Urbano
Turno: Matutino
Estado: Activo (2024)

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Geolocalizacion 20.591346,-103.427282 Como llegar Instituciones educativas cerca

Contacto

Domicilio Calle Ingeniero Gomez Num. Ext. 3279, Zapopan
Zapopan CP. 45070
Telefono 3336846548 - 3331889068
Web Sin registro
Email Sin registro

Escuelasmex.com es un directorio de Instituciones educativas la cual recopila información publicada por diferentes fuentes oficiales del Gobierno de México, en algunas Instituciones o CCTs la información de domicilio, contacto o ubicacion geografica puede variar segun la fuente.

Datos públicos SEP Julio / 2023

Escuela Idolina Gaona De Cosio Vidaurri Domicilio: Calle Ingeniero Gomez No.3279 La Calma Zapopan, Zapopan, Jalisco CP. 45070 - Ver Mapa CCT Supervisión:14FIZ5081F

CCT Servicio Regional:14ADG0002Q Estatus:ACTIVO

Datos públicos SEP 2018

Escuela Idolina Gaona De Cosio Vidaurri Domicilio: Calle Ingeniero Gomez No.3279 La Calma Zapopan, Zapopan, Jalisco CP. 45070 - Ver Mapa Director: Leticia Zorrilla Bermudez Telefono: 3336846548

Email: urbana1016@hotmail.com CCT Supervisión:14FIZ5081F CCT Servicio Regional:14ADG0002Q

Ciclo inicio 22-23

Primaria, Primaria General

Grupos 10

Aulas 10

Computadores 2

Docentes 10

Docentes Mujeres 10

Docentes Hombres 0

Alumnos 329

Alumnos Mujeres 162

Alumnos Hombres 167

Aulas primero 1

Alumnos primero 39

Aulas segundo 2

Alumnos segundo 75

Aulas tercero 2

Alumnos tercero 59

Aulas cuarto 2

Alumnos cuarto 65

Aulas quinto 1

Alumnos quinto 32

Aulas sexto 2

Alumnos sexto 59

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Información Inified

El centro de trabajo (CCT) 14EPR1441B opera en el ámbito Urbano desde el año 1996 con una antigüedad de 21 A 30 Años años, dispone de 1 A 2 Aulas repartidas en Con 2 Edificios edificios. El centro cuenta Sin Internet. El reporte más reciente corresponde al año 2015.

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