Jugando Aprendo

Público / Estatal Preescolar General Domicilio:

Sin registro , Bondhí
Municipio: Tasquillo, Hidalgo CP. 42383

CCT (Clave de Centro de Trabajo):

13DJN0640F

Turno: Matutino
Zona: Rural
Estado: Activo (2025)

Servicio educativo / Municipio: Preescolar General en Tasquillo, Hidalgo Servicio educativo / Localidad: Preescolar General en Bondhí, Tasquillo

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Geolocalizacion 20.532931,-99.295089 Como llegar Buscar escuelas cercanas a este punto

Contacto

Domicilio Sin registro, Bondhí
Tasquillo CP. 42383
Telefono Sin registro
Email Sin registro
Web Sin registro

Escuelasmex.com es un directorio de Instituciones educativas la cual recopila información publicada por diferentes fuentes oficiales del Gobierno de México, en algunas Instituciones o CCTs la información de domicilio, contacto o ubicacion geografica puede variar segun la fuente.

Datos públicos SEP Julio / 2023

Escuela Jugando Aprendo Domicilio: Bondhí, Tasquillo, Hidalgo CP. 42383 - Ver Mapa CCT Supervisión:13FZP0047B

CCT Servicio Regional:13ADG0003Q Estatus:ACTIVO

Datos públicos SEP 2018

Escuela Jugando Aprendo Domicilio: Bondhí, Tasquillo, Hidalgo CP. 42383 - Ver Mapa Director: Yariela Ruiz Lara Telefono:

Email: cocolita_em@hotmail.com CCT Supervisión:13FZP0047B CCT Servicio Regional:13ADG0003Q

Estadísticas

Ciclo inicio 22-23

Preescolar, Preescolar General

Grupos 1

Aulas 1

Computadores 0

Docentes 0

Docentes Mujeres 0

Docentes Hombres 0

Alumnos 17

Alumnos Mujeres 7

Alumnos Hombres 10

Aulas primero 0

Alumnos primero 0

Aulas segundo 0

Alumnos segundo 8

Aulas tercero 0

Alumnos tercero 9

Aulas cuarto 0

Alumnos cuarto 0

Aulas quinto 0

Alumnos quinto 0

Aulas sexto 0

Alumnos sexto 0

Docentes

Maestra de Jardín de Niños ForáneaGuianeli C.

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Información Inified

El centro de trabajo (CCT) 13DJN0640F opera en el ámbito Rural desde el año 1980 con una antigüedad de 41 A 50 Años años, dispone de 1 A 2 Aulas repartidas en Con 3 Edificios edificios. El centro cuenta Sin Internet. El reporte más reciente corresponde al año 2013.

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