Calendario escolar

Francisco Ignacio Madero Gonzalez

Público / Estatal

Calle Nueva Ibarra Nueva Ibarra, Nueva Ibarra
Ocosingo Chiapas CP. 29950
Educacion Basica en Ocosingo

CCT (Clave de Centro de Trabajo): 07DCC1699L
Zona: Rural
Turno: Matutino
Fundada en 2001-08-20
Estado: Activo (2024)

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Geolocalizacion 16.598611,-91.464167 Como llegar Instituciones educativas cerca

Contacto

Domicilio Calle Nueva Ibarra, Nueva Ibarra
Ocosingo CP. 29950
Telefono Sin registro
Web Sin registro
Email Sin registro

Escuelasmex.com es un directorio de Instituciones educativas la cual recopila información publicada por diferentes fuentes oficiales del Gobierno de México, en algunas Instituciones o CCTs la información de domicilio, contacto o ubicacion geografica puede variar segun la fuente.

Datos públicos SEP Julio / 2023

Escuela Francisco Ignacio Madero Gonzalez Domicilio: Calle Nueva Ibarra Nueva Ibarra Nueva Ibarra, Ocosingo, Chiapas CP. 29950 - Ver Mapa CCT Supervisión:07FZI0082N

CCT Servicio Regional:07ADG0008A Estatus:ACTIVO

Datos públicos SEP 2018

Escuela Francisco Indalecio Madero Domicilio: Calle Nueva Ibarra Nueva Ibarra, Ocosingo, Chiapas CP. 29950 - Ver Mapa Director: Adriana Mendez Perez Telefono:

Email: CCT Supervisión:07FZI0082N CCT Servicio Regional:07ADG0008A

Ciclo inicio 22-23

Preescolar, Preescolar Indigena

Grupos 2

Aulas 2

Computadores 0

Docentes 1

Docentes Mujeres 0

Docentes Hombres 1

Alumnos 42

Alumnos Mujeres 21

Alumnos Hombres 21

Aulas primero 0

Alumnos primero 12

Aulas segundo 0

Alumnos segundo 11

Aulas tercero 0

Alumnos tercero 19

Aulas cuarto 0

Alumnos cuarto 0

Aulas quinto 0

Alumnos quinto 0

Aulas sexto 0

Alumnos sexto 0

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Docentes

Maestro Bilingüe de Educación Preescolar IndígenaMercedes P.

Información Inified

El centro de trabajo (CCT) 07DCC1699L opera en el ámbito Rural desde el año 1996 con una antigüedad de 21 A 30 Años años, dispone de 1 A 2 Aulas repartidas en Con 1 Edificio edificios. El centro cuenta Sin Internet. El reporte más reciente corresponde al año 2015.

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