Calendario escolar

Presidente Francisco I. Madero

Público / Estatal

Calle Conocido , San Fernando (dávila)
Zaragoza Coahuila de Zaragoza CP. 26450
Educacion Basica en Zaragoza

CCT (Clave de Centro de Trabajo): 05DPR0187M
Zona: Rural
Turno: Matutino
Fundada en 1977-05-01
Estado: Activo (2024)

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Geolocalizacion 28.595077,-100.897131 Como llegar Instituciones educativas cerca

Contacto

Domicilio Calle Conocido, San Fernando (dávila)
Zaragoza CP. 26450
Telefono 8626262582
Web WWW.SEDUCOAHUILA.GOB.MX
Email Sin registro

Escuelasmex.com es un directorio de Instituciones educativas la cual recopila información publicada por diferentes fuentes oficiales del Gobierno de México, en algunas Instituciones o CCTs la información de domicilio, contacto o ubicacion geografica puede variar segun la fuente.

Datos públicos SEP Julio / 2023

Escuela Presidente Francisco I. Madero Domicilio: Calle Conocido San Fernando (Dávila), Zaragoza, Coahuila De Zaragoza CP. 26450 - Ver Mapa CCT Supervisión:05FIZ0149G

CCT Servicio Regional:05ADG0465Q Estatus:ACTIVO

Datos públicos SEP 2018

Escuela Francisco I. Madero Domicilio: Calle Conocido San Fernando (Dávila), Zaragoza, Coahuila De Zaragoza CP. 26450 - Ver Mapa Director: Ana Maria Ana Maria Zuã‘Iga Telefono:

Email: CCT Supervisión:05FIZ0149G

Ciclo inicio 22-23

Primaria, Primaria General

Grupos 1

Aulas 1

Computadores 1

Docentes 0

Docentes Mujeres 0

Docentes Hombres 0

Alumnos 12

Alumnos Mujeres 7

Alumnos Hombres 5

Aulas primero 0

Alumnos primero 1

Aulas segundo 0

Alumnos segundo 3

Aulas tercero 0

Alumnos tercero 0

Aulas cuarto 0

Alumnos cuarto 2

Aulas quinto 0

Alumnos quinto 2

Aulas sexto 0

Alumnos sexto 4

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Docentes

Mestro de Grupo de Primaria, Foráneo sin IngestaMaria Elena M.

Información Inified

El centro de trabajo (CCT) 05DPR0187M opera en el ámbito Rural desde el año 1946 con una antigüedad de Más de 50 Años años, dispone de 1 A 2 Aulas repartidas en Con 4 Edificios edificios. El centro cuenta Sin Internet. El reporte más reciente corresponde al año 2015.

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